PEMBELAJARAN SENI RUPA SD BERBASIS DEEP LEARNING

Seni rupa bukan sekadar kegiatan menggambar, mewarnai, atau menghasilkan karya, melainkan bahasa yang digunakan anak untuk mengenali dunia, mengolah pengalaman, menyampaikan gagasan, dan membangun pemahaman tentang dirinya serta lingkungan. Karena itu, pembelajaran seni rupa di sekolah dasar memerlukan pendekatan yang mampu menghargai proses berpikir dan kreativitas anak, bukan hanya mengejar hasil akhir. *Pembelajaran Seni Rupa SD Berbasis Deep Learning* menempatkan pengalaman berkarya sebagai ruang untuk membangun pembelajaran yang bermakna, berkesadaran, dan menyenangkan. Konsep deep learning dipertautkan dengan karakteristik perkembangan anak, tuntutan kompetensi abad ke-21, serta arah pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Perspektif tersebut menjadikan seni rupa relevan tidak hanya bagi pengembangan estetika, tetapi juga bagi kemampuan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, kolaborasi, pemecahan masalah, dan pembentukan karakter peserta didik.

Rangkaian pembahasan dalam buku ini membawa pembaca dari pemahaman dasar menuju penerapan nyata di kelas. Konsep deep learning dikaji melalui landasan teoretis dan tiga prinsip utama, yaitu meaningful, mindful , dan joyful learning , kemudian diterjemahkan ke dalam perancangan materi, aktivitas, modul ajar, media, sumber belajar, serta pemanfaatan teknologi digital. Berbagai model pembelajaran, seperti Project-Based Learning, Problem-Based Learning, Inquiry Learning, Design Thinking, STEAM dan pembelajaran berdiferensiasi, dipadukan dengan teknik seni rupa dua dimensi, tiga dimensi, kriya, serta kegiatan yang berakar pada lingkungan dan budaya lokal. Asesmen autentik, formatif, sumatif, penilaian proses kreatif, rubrik, dan refleksi turut menjadi bagian penting untuk membangun praktik penilaian yang adil. Dilengkapi contoh modul ajar, proyek, studi kasus, praktik baik, serta pembahasan seni digital dan Artificial Intelligence , buku ini dapat menjadi rujukan bagi guru, mahasiswa, dosen, dan pemerhati pendidikan dalam merancang pembelajaran seni rupa yang reflektif, kontekstual, kreatif, dan berorientasi pada perkembangan anak secara utuh.